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闻心小说www.wenx.net提供的《穿到六零边疆当校长》70-80(第6/17页)
牧区情况复杂，不是咱们连一家说了算。这事，最好能有牧区那边的正式邀请，师部那边也得备案认可，不然名不正言不顺，不好开展啊。”
舒染知道领导们的顾虑在情理之中。她早有准备，退而求其次，提出了一个更稳妥的方案：“连长，书记，我明白您的顾虑。您看这样行不行？咱们不搞正式教学点，就以课后辅导、帮牧民孩子补课的名义，利用周末或者我下午没课的时间，小范围试点。就在老阿肯家毡房附近，每次时间不长，最多两小时。就让阿迪力给我带个路，也算有个照应。咱们先看看效果，摸摸情况，如果牧区群众确实欢迎，孩子们真有进步，咱们再打正式报告申请立项，行吗？”
这个方案降低了风险，也显得更务实。马连长和刘书记交换了一下眼神，最终松了口：“行吧……但安全第一！每次去必须报备！去哪，见谁，几点回，都得说清楚！遇到天气不好，绝对不能去！”
得到了默许，舒染立刻行动起来。她让阿迪力带话给老阿肯和图尔迪。老阿肯的回话很快传来：欢迎！他可以让附近的牧民孩子固定时间过来。
第一个周末，天空湛蓝，太阳照得人身上暖烘烘的。
舒染背上准备好的简单行囊——几块用木板刨平刷黑的自制小黑板，一盒粉笔，一叠用烟盒纸、废报表背面写的识字卡，还有一小包水果糖。
阿迪力牵来了他的那匹温顺的马。
骑马走在去往牧场的路上，春风还带着凉意，却已能闻到泥土和青草萌发的清新气息。
舒染不禁感叹道：“辽阔的天地真让人心胸开阔。”
老阿肯的毡房外，已经零零散散坐了七八个孩子，从五六岁到十二三岁都有，穿着皮袄，小脸被风吹得红扑扑的，眼睛里充满了好奇和怯生。
他们的父母远远站着，同样带着好奇的目光。
没有教室，没有课桌，课堂就设在蓝天白云之下，绿草之上。
舒染没有急于上课，她先让阿迪力帮忙，用民语和孩子们打招呼，然后拿出水果糖分给大家，很快拉近了距离。
她开始第一课，是拿起一根草，用粉笔在小黑板上画下草的形状，旁边写上大大的“草”字，然后指着脚下的草地。
“草——”她缓慢而清晰地念。
孩子们跟着念，发音古怪，但很认真。
她又画了一只简笔的羊，写上“羊”，指着远处吃草的羊群。
“羊——”
……
教学进行得缓慢却充满趣味。孩子们对图形和实物对应的方式接受很快。但当舒染试图教更复杂的词句时，语言障碍成了巨大的鸿沟，往往需要阿迪力的翻译。
舒染没有照搬连队的教材，而是从最基础的、与他们生活息息相关的内容教起：“羊”、“马”、“奶”、“草”、“家”。
她接着指着实物，拿出汉字卡片，让孩子们跟着念，用粉笔在小黑板上画。
孩子们一开始很拘谨，但好奇战胜了一切。他们对这种新奇的学习方式充满了兴趣，学得格外认真。
老阿肯坐在不远处，抽着烟袋，默默地看着。
一次、两次……舒染坚持每周都去，每次时间不长，但内容精心准备。她教他们认数字，学写自己的名字，其实就是汉字和简单音译，还教唱简单的汉语歌谣。
来的孩子渐渐多了起来，甚至有些年轻的牧民妇女也会凑在旁边好奇地听。
牧区知识毡房成功地迈出了第一步。
接下来的周末，舒染雷打不动地前往牧场。有时阳光明媚，有时却会遭遇突如其来的大风，吹得小黑板砰砰作响，纸张乱飞，孩子们在风中瑟瑟发抖，教学不得不中断。
有时赶到时，毡房里空无一人，牧民转场去了更远的夏牧场。孩子们的时间也难以保证，常常学一会儿就被叫去帮忙赶羊、挤奶。
挫折并未让舒染气馁。她调整策略，变得更加灵活。时间上，她更多地利用傍晚牧民归牧后的短暂闲暇。
教学方法上，她画了更多的图画，编了更多结合放牧生活的顺口溜和简单歌谣。
她重点培养了阿迪力和另一个稍大的女孩古丽当小助教，他们不仅能翻译，还能协助维持秩序、带领复习。
舒染甚至开始跟阿迪力学习最简单的民语，虽然她蹩脚的发音常常引来孩子们的哄笑，却也拉近了彼此的距离。
一次，她正在教“马”和“骑马”这个词，一个调皮的小男孩突然站起来，激动地比划着，指着远处一匹烈马，又指指自己，意思是那是他的马，骑得可好了。
舒染灵机一动，就地取材，将“骑马”、“奔跑”、“勇敢”这些词结合起来教，孩子们学得格外起劲。
知识毡房不仅传授着文字，更成为连接连队与牧区、沟通汉族与牧区民族文化的桥梁。
舒染仔细记录着每一次的教学情况、孩子们的进步、遇到的困难。这些一手资料丰富了她正在为孙处长准备的那份系统化教材，尤其是针对牧区孩子的教学内容和方式，有了更多接地气的思考。
偶尔从牧区回来，王大姐会拉着她问：“舒老师，跑那么远，就教那几个娃娃，累不累？值当吗？也没见有个啥名分。”
舒染狡黠地笑笑：“累是累点。但大姐，你没看见，那些孩子学会写自己名字时，那个高兴劲儿！而且建这知识毡房以后会有大好处！”
她深知，这条路或许很长，而这一切的耕耘，都在为她即将到来的更大机遇，积蓄着力量。
日子在忙碌中又过去几个月。就在舒染以为孙处长那次视察只是上级一次普通的走走看看时，连部接到了师部教育处直接打来的电话。
电话是刘书记接的，他听着听着，脸色就变得严肃而惊讶，连连称是。
第74章
午后, 阳光正好。舒染正带着一群半大的孩子在教室后墙根开垦出的一小片田里，辨认刚冒头的土豆苗和胡萝卜苗。这是她新开的自然课，既教识字, 也教常识。
“舒老师！舒老师！”连部通讯员小赵气喘吁吁地跑过来，脸上带着急色, “快！刘书记让你赶紧去连部一趟！师部来电话了，指名要找你呢！”
师部电话？指名找她？舒染第一个念头是教材编写的事有变卦？还是牧区教学点出了什么岔子？她赶紧拍拍手上的泥，对孩子们交代了几句, 跟着小赵就往连部跑。
连部门口，已经聚了几个好奇的职工，探头探脑地往里看。
王大姐正在附近晾衣服，见状也擦着手跟了过来, 紧张地问：“咋啦咋啦？出啥事了？”
舒染顾不上回答, 快步走进连部办公室。刘书记正拿着电话听筒, 脸色凝重中又透着一丝难以置信的兴奋, 嘴里不断应着：“是, 是！首长放心！我们一定支持！好, 好，让她接电话！”
看见舒染进来, 刘书记立刻把听筒递给她，捂着话筒低声快速说：“师部教育处！大好事！孙处长点名要抽你去参加教材编写！”
教材编写？孙处长点名？舒染的心猛地狂跳起来。她深吸一口气, 稳了稳神，才接过听筒：“喂, 首长好, 我是舒染。”
电话那头是一个略显严肃但还算和气的李副处长，正式通知了抽调她参加师部“农牧结合连队扫盲与基础教育教材编写小组”的决定，强调了这是孙处长亲自点名, 让她尽快交接工作，做好准备，一周后报到。
挂了电话
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